Eh oui, c'est formidable !

  • LA MOTIVATION EN 4eAS  Le 07/11/2009 à 13:52 

    • En ce milieu de trimestre, je peux déjà faire le point sur la motivation et le travail en 4eAS.
    • Bon d'accord, je déplore une certaine lenteur dans la mise en route de tout ce qu'on entreprend. Un ou deux élèves, même s'ils sont intéressés, refusent encore de s'inscrire dans un cadre réglementaire, de faire les contrôles et bavardent. Tous les élèves ne sont donc pas tous concentrés au même momentDéçu
    • SourireSourireEn revanche, il se passe des choses intéressantes qui vont toujours au-delà de mes espérances: les fiches ont toujours été sérieusement complétées, les évaluations sont réellement satisfaisantes, la participation orale, un peu désordonnée, est toujours très pertinente, les élèves n'hésitent pas à s'approprier l'un de nos vieux et décourageants dictionnaires pour y chercher une définition, ni à demander le sens d'un terme que j'utilise. 
    • Clin d'oeilPour nous consoler des déboires que notre projet "Versailles" a connus (bon de commande non envoyé), nous avons mis en place un nouveau défi. Les élèves ont superbement réagi. Et pendant les vacances de la Toussaint, ils ont pratiquement tous lu le roman que je leur avais conseillé de lire. Certains ont même commencé à effectuer les recherches que nous devions entreprendre. C'est rare d'obtenir une adhésion aussi rapide de la part d'une classe dans laquelle on ne cesse de pointer les "difficultés".
    • Alors, ces élèves ont-ils besoin d'être motivés ou le sont-ils déjà? Ne se sont-ils pas dans l'attente de nos propositions, de notre investissement afin de pouvoir dévoiler leur véritable potentiel? Un peu de patience, de méthode et vous verrez de quoi ils sont capablesClin d'oeil

 

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