B.O. du 28 août 2008/IA-IPR


Organisation de l'enseignement 

de l'histoire des arts au collège

L'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée (voies générale, technologique et professionnelle). C'est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d'art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les oeuvres et enrichir leur pratique artistique.

Objectifs

Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves :

  • des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;
  • la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;
  • la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;
  • les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture.

Modalités

Assuré par l'ensemble des professeurs, ceux d'éducation musicale, d'arts plastiques et d'histoire étant plus particulièrement mobilisés, cet enseignement s'appuie sur les périodes historiques étudiées en cours d'histoire à chacun des niveaux du cursus scolaire.

Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques qui constituent autant de "points de rencontre" pour les diverses disciplines :

  • Arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;
  • Arts du langage : littérature (récit, poésie) ;
  • Arts du quotidien : design, objets d'art ;
  • Arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;
  • Arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ;
  • Arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie.

 

L'histoire de l'art s'intègre aussi à la géographie (cf: J.L.Carnat, IA-IPR, http://histoire-geographie.ac-paris.fr/portail): 

Pour le contexte parisien … et à condition de s’affranchir des limites chronologiques fixées pour la clase de 6°

Le domaine Arts de l’espace (architecture, urbanisme, arts des jardins) croisé avec la thématique Arts, ruptures, continuités peut trouver une place dans le traitement du troisième thème d’éducation civique « l’habitant » et du thème I de géographie: « mon espace proche, paysages et territoires »

 

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