Réouverture de mon site ! 2021

LES DESSINS EXPOSÉS SE TROUVENT DANS  LA CATÉGORIE: "SORTIES, EXPOSITIONS, VOYAGES... DU BLOG, BIENTÔT DANS L'ALBUM PHOTO.

 

 

BRAVO À ANOUCK POUR SON DESSIN DE LA DÉESSE BASTET. Il est difficile de trouver d'autres représentations que des statuettes de cette déesse-chatte.

ON ATTEND LES AUTRES CHEFS-D'OEUVRE.

Vous ne serez pas déçus par les commentaires qui figurent sur ce billet...

Pour Aïssa et Eleonore (et les autres):

J'ai proposé un plan pour recopier les "notes" prises au Louvre qui correspond à l'ordre choisi par la conférencière. N'allez pas chercher trop d'informations dans les livres. Essayez de vous souvenir de ce que vous avez vu, noté, dessiné.

Pour vendredi: METTRE AU PROPRE LES NOTES  PRISES AU LOUVRE:

1ère partie: Décrire ce qu'on a retrouvé dans les tom bes: cercueils, sarcophages, figurines, mobilier..., décrire le mastaba.

2ème partie: Expliquer comment on conservait les défunts les plus riches (momies), ce qu'on représentait sur le rouleau des morts...

3ème partie: Parler des statues et des bas-reliefs (couples, scribe, porteuse d'offrande, Osiris dans la crypte).

4ème partie: Décrire quelques éléments du temple égyptien tels qu'on les a reconstitués au Louvre (et que j'ai moi-même présentés).

 

 

Exposition et concours de dessin sur les dieux égyptiens.

Pour la semaine 15 au 19 décembre:

La participation à ce concours est individuelle ou en binôme. Elle n'est pas obligatoire. Des élèves de 5ème participeront à l'évaluation et à la remise des prix au(x) vainqueur(s).

THÈME: Il faut d'abord sélectionner un dieu de l'Egypte antique, seul ou accompagné d'un autre dieu. Il peut y avoir un dessin du dieu et une scène dans laquelle il est supposé avoir joué un rôle. 

MATÉRIEL: Il faut utiliser une feuille de format 24x32, blanche ou de couleur, éventuellement un peu cartonnée. Le dessin peut être réalisé au crayon de couleur, à la peinture ou avec des collages de matériaux différents.

TEXTE: Il faut enfin ajouter un texte dans lequel tu décris les attributs du dieu, sa fonction (son rôle) et l'événement auquel il participe habituellement dans les documents iconographiques. Sur www.egyptos.net, on trouve des biographies et surtout, le nom du dieu en hiéroglyphes.

Ca serait gentil que ceux qui ont Internet apportent quelques renseignements à ceux qui n'ont pas encore la chance de l'avoir.

IL FAUT ÉVIDEMMENT SOIGNER LA MISE EN PAGE ET LE COLLAGE.

Bonne chance!

Pour le 12 décembre.

Aux géographes du vendredi: Nous devons réintégrer la grande salle d'informatique. Cela signifie qu'il faut transférer à nouveau le travail. Si vous avez une clé, ça serait bien de l'apporter pour que nous perdions le moins de temps possible.

A l'attention de Salomé

Parcs naturels de Galice.doc   

A l'attention de Noémi et de Chloé (qui doit en finir avec Oscar Wilde et passer au Whisky)

Le problème des Irlandais: Ils n'en ont manifestement pas beaucoup car ce pays a été celui qui a le mieux progressé avec son entrée dans l'UE. Les Irlandais veulent que leur langue gaëlique soit une langue européenne alors qu'en fait presque presonne ne la parle (on l'étudie à l'école) et l'on ne parle qu'anglais. Je t'aiderai à sélectionner les infos du document.Gaëlique.doc

Le site naturel: Il faut en changer. Je vous conseille un super site: taper simplement "irlandorama". dans la région du Kerry, il y a des tourbières. C'est très sauvage et l'on peut évoquer ainsi la tourbe. Ce site est accompagné de musique. Ca donne vraiment envie d'aller visiter l'Irlande. Voir LIENS: irlande.web-sy.fr/kerry.htm ou la région du Connerama irlande.web-sy.fr/connerama.htm

Voir dans liens: des exercices interactifs sur l'Asie.

Cahier de texte 6e.doc (cliquez dessus: il se télécharge) Il contient: le titre des leçons, leur plan (attention, celui-ci peut varier), le vocabulaire à connaître,les documents du manuel que nous observons et analysons en classe et qu'il faut reprendre au moment de réviser les leçons.

 Dans un devoir, les documents proposés renvoient toujours à ceux que nous avons étudiés en classe.

J'ai mis en lien des exercices interactifs de géographie que nous travaillerons en salle informatique. Mais vous pouvez déjà vous exercer.

HG

Je veux voir tous les travaux avant le report des notes pour les conseils de classe.

A l'attention de SALOMÉ: site naturel en Espagne: le parc naturel de Doñana En vrac, plein de renseignements à sélectionner (faune, flore, paysage, Unesco). J'ai supprimé les photos.parc-de-donana-espagne-doc-1-

Tradition: Si tu ne prends pas la corrida, je te proposerai un travail sur le pèlerinage des Gitans à El Rocio. j'ai des photos.

Pour STÉPHANIE ET ANAÏS: site naturel au Portugal. Eléments sur L'île du Pico, Açores. Vous situez, donnez des généralités sur les Açores, carte. Puis renseignements sur le volcan du Pico, les baleines, la viticulture. Açores.doc

>Pour AGNÈS: Réalisation économique de la Pologne: la production et le commerce du bois; c'est lié au développement durable.

Voici deux documents bruts.bois polonais.doc etude_pologne.pdf 

Toute l'étude y est faite dans le second doc. Il suffit de sélectionner ce qui est essentiel. Excellents documents (cartes, graphiques). 

 

AUTRICHE:    MARGOT ET LENA

 Réalisation économique.  Prenez finalement le TOURISME HIVERNAL AU TYROL (ski): on décrit le site, nombre de remontées mécaniques, caractéristiques des pistes, nombre et origine des touristes, nombre de chambres, période de fréquentation et ce que ça rapporte.

A tous: n'oubliez pas de relire les anciens billets que je vous ai adressés!

Bravo à Chloé qui a compris comment relever les informations essentielles d'un document !

PENSEZ À LA MISE EN PAGE. ON PEUT LA RÉALISER AVEC "PAINT", logiciel gratuit à télécharger.

Nous avons récupéré les 100 euros pour l'expo. Mais ce n'est pas beaucoup. Mieux vaut compter sur votre imagination et sur votre savoir-faire!

N'oubliez pas d'illustrer tout ce qui est économique avec des graphiques ou des tableaux statistiques.....Cherchez dans les atlas.

Autriche: Travail sur groupes néo-nazis:

A l'attention d'Anaïs et Stéphanie: abandonnez la Vierge de Fatima pour nous parler de la tradition des azulejos

Sites: www.terre-portugal.com/spécialités/azulejos.htm ou sur vhenriques.free.fr/histoire.htm, quelques images sur meublepeint.com/azulejos-portugal.htm

A l'attention de Salomé: Espagne

Le problème de l'eau en Espagne Commencer par présenter les régions où l'eau manque (carte du climat, graphique ombrothermique). Puis la tradition: les travaux d'irrigation (et les huertas: une photo, ça suffit). Enfin ce que tu as fait en l'étoffant un peu: les projets hydrauliques (l'Ebre...) et les problèmes de développement durable que ça a posés. 

Les réalisations économiques Le tourisme dans le sud avec gros problèmes sur l'environnement. voir p.286-287 manuel Hachette 4e (ci-joint). On doit pouvoir trouver l'affiche de promotion touristique " Souriez, vous êtes en Espagne".

A l'attention d'Aliénor et de Diane: Angleterre

Les problèmes actuels de l'Angleterre: On avait parlé de la "violence dans les stades"

Réalisation économique: Vous prenez l'eurotunnel (même si c'est franco-britannique)

A l'attention d'Agnès et d'Ester: Pologne

Problèmes Pologne: Vraiment, il y a de quoi faire sur la place des femmes dans la société, en fait dans le monde du travail d'où elles sont exclues. Il y a même une étude (Maryline Dupont-Dobrzynski) d'où vous pouvez tirer des tableaux statistiques. Voir site Polskanova.

Pologne: choisie pour organiser l'Eurofoot de 2012 et ne sont pas prêts...

 

NOUS PASSONS DANS LA SALLE DE M.TAÏB: on va transférer le travail par clé USB

UN BADGE VOUS SERA REMIS POUR ACCÉDER AU PREMIER SERVICE DE CANTINE

Pour Margot et Lena: Autriche

Site naturel: Le Danube en Autriche (avec graphique du débit et jolies photos) Danube.doc

Ecoutez (3'10) et regardez: "Le Beau Danube Bleu", valse viennoise, dans Liens (YouTube)

Réalisation économique.  Festival de Salsbourg  rapporte bcp de devises.

La tradition, La tyrolienne (avec le costume et le chant: écoutez-le sur: TYROLIENNE chant danse populaire alpes du tyrol)  - costume.doc.

Vous devriez nous expliquer d'où vient lemot "viennoiseries"; j'apporterai des confiseries appelées "boules de Mozart" et on goûtera du schtrudel.

Problème actuel:

Travail sur groupes néo-nazis:La vague brune.doc

Pour Chloé et Noémie: Irlande

Site naturel: La Chaussée des Géants (mais c'est sur la côte d'Irlande ... du Nord! A mettre en page, avec croquis et photos): site-geologique-Chaussée-des-Géants.doc

Sinon il y des sites liés à la mythologie celtique: voir  www.espace-irlande.fr

Taper "Eire" pour ne pas se tromper. 

Parlez nous du sens des couleurs du drapeau (en relation avec les religions).

Réalisation économique: Le WHISKY (origine, fabrication, mise en bouteilles: consulter catalogue de vente, production, marques, exportation...): cherchez sur Google: L'Irish Whiskey - La Maison du Whisky ou whisky.fr

Bonnes vacances! Bon courage,

HG

L'ATELIER EUROPE a débuté le 16 septembre. Des élèves motivés y font de la géographie entre midi et deux heures.

Chaque groupe a choisi de travailler sur un pays d'Europe. Il lui faut établir une fiche d'identité de ce pays, accompagnée d'une carte réalisée à la main; il faut ensuite choisir un site naturel remarquable, décrire une oeuvre d'art célèbre, présenter une personnalité connue, une réalisation économique du pays, une tradition et un problème actuel, en rapport - si possible - avec la problématique du développement durable ou de la Méditerranée.

La méthode consiste à rassembler le maximum de documentation sur chaque thème, puis de sélectionner ceux  sur lesquels on va travailler.

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PROJET PÉDAGOGIQUE     affiche.doc

CLUB DE GÉOGRAPHIE au collège G.Flaubert 2008 : ATELIER « EUROPE » 

Le projet s’inscrit dans le cadre des activités proposées par le ministère de l’Éducation Nationale à l’occasion de la PFUE, destinées à « rapprocher les adolescents des réalités du monde européen, multiculturel et plurilingue, qui est le leur aujourd’hui et de leur donner l’envie de le découvrir et de s’y intégrer ».

Classes concernées : 4ème

Discipline : Géographie/ Histoire/ Éducation civique .

• Objectifs :

1.      Pédagogiques : apprendre la géo autrement

Activité de recherche en relation avec le programme de géographie de 4^ème et des langues vivantes étudiées au sein du collège, cet atelier te fera aborder la géographie d’une manière plus vivante, plus dynamique, plus proche des réalités concrètes.

2.     Méthodologiques : découvrir par soi-même

Tu t’initieras aux méthodes de la recherche et développeras tes compétences dans différents domaines :

                -Relever des informations pertinentes dans un document proposé : initiation à la prise de notes.

                - Réaliser cartes, graphiques ou croquis en relation avec le thème choisi.

                - Utiliser Internet (évaluation et validation du B2i)

3.      Cognitifs (connaissances) : connaître plus de choses et les partager

- Tu comprendras mieux les enjeux de l’Europe d’aujourd’hui : développement durable et environnement, relation nord/sud de part et d’autre de la Méditerranée

- Tu découvriras la diversité des cultures européennes mais aussi le patrimoine commun et les valeurs qui devraient permettre aux populations d’engager un vrai dialogue interculturel,

- Tu connaîtras mieux les Européens et tu découvriras le sens de la citoyenneté européenne.

• Démarche :

Tu travailleras dans un petit groupe (2 ou 3), essentiellement en salle informatique et au CDI. en fonction de tes goûts et de tes compétences (Internet, dessin, présentation, rédaction....).

• Thèmes de travail :

Tu choisiras de présenter 7 thèmes permettant de cerner l’originalité du pays qui t’intéresse :

1) La fiche d’identité  et la carte, réalisée à la main, avec échelle et légende.

2) Un site naturel 

3) Une œuvre d’art

4) Une personnalité historique, scientifique, culturelle.

5) Une réalisation économique

6) Une tradition

7) Un problème actuel du pays

• Programmation :

- Début de l’atelier : 16 septembre 2008

- Octobre 2008 : Sortie aux « Rendez-vous de l’Histoire » de Blois le 10 octobre 2008 sur le thème « Les Européens ». (Histoire).

- En décembre 2008 : Intervention d’Intiadroit - en classe entière- sur le thème : La citoyenneté européenne. (Éducation civique)

- Janvier 2009 : Production finale : les travaux seront exposés et présentés, le jour du « vernissage ». On offrira une dégustation de plats typiques.